SPORT REGIÓN CALLAO
VIDA SALUDABLE
SESIÓN N° 07:
“Desarrolla los sistemas de juego del ajedrez y del tenis de mesa”
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Saludo a los estudiantes, se realiza la presentación de la sesión de aprendizaje, se hace una breve explicación de los lineamientos generales, su desarrollo en la parte teórica y práctica, la uniformidad y la higiene personal, la evaluación y sus criterios, indicadores, y la competencias a evaluar:
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En esta sesión de aprendizaje se desarrollaran los sistemas de juego del ajedrez y del tenis de mesa:
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Desarrollo los sistemas de juego del ajedrez y del tenis de mesa.
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Los sistemas de juego» son el conjunto de tácticas propias de un equipo o de un entrenador. El término no se refiere a las reglas de esos deportes, para las que se usa en general el término «reglamento», sino al margen de acción permitido por el reglamento, haciendo que cada equipo o entrenador desarrolle un sistema de juego propio.
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Un sistema de juego es una regla o conjunto de reglas cuyo objetivo consiste en obtener una serie de resultados coherentes en el seno de un juego. Los juegos complejos, como los juegos de rol, pueden disponer de un gran número de reglas interconectadas en el seno de sus respectivos sistemas de juego. A la experiencia total que el juego provee o al conjunto de reglas de juego se le llama jugabilidad.
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Diseñar un sistema de juego que interactúe bien y que produzca un juego satisfactorio es una tarea difícil, pero no imposible de desarrollar.
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Sistemas de Juego para el Ajedrez:
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Sistemas de jugabilidad. Estos son los sistemas que controlan la manera en que los jugadores juegan el juego.
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Reglas para las condiciones de victoria. Estas reglas controlan como un jugador «gana» el juego.
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Reglas clásicas.
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Reglas para un buen desarrollo.
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Reglas de actividad.
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Romper las reglas
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Sistemas de Juego del Tenis de Mesa:
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Defensivo.
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Defensivo Evolutivo.
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Allround.
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Allround Evolutivo.
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Ofensivo De Rotación.
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Vario-Ofensivo.
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Ofensivo Total.
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En esta sesión de aprendizaje se desarrollaran los sistemas de juego del ajedrez y del tenis de mesa:
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En esta sesión los estudiantes realizan las siguientes actividades:
Sistemas de jugabilidad.
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Estos son los sistemas que controlan la manera en que los jugadores juegan el juego.
Reglas para las condiciones de victoria:
Estas reglas controlan como un jugador «gana» el juego.
Reglas clásicas:
Algunas de las reglas clásicas que se recogen en todos los tratados sobre ajedrez y que rigen el método clásico de juego en la apertura son:
Abrir el juego con uno de los peones centrales.
Desarrollar primero los caballos y luego los alfiles.
Intentar controlar el centro del tablero.
No mover la misma pieza más de una vez durante la apertura.
No realizar jugadas innecesarias de peón.
Centrarse en el desarrollo de las piezas.
Tratar de enrocarse lo antes posible.
No desarrollar la dama prematuramente.
Actualmente predominan ideas como:
Buscar la mejor colocación de las piezas acorde con la estructura de peones.
El dinamismo de las piezas.
La elasticidad máxima y la no definición temprana.
Crear estructuras de peones según las piezas disponibles para cada bando.
Reglas para un buen desarrollo:
Mover una pieza o un peón diferente en cada movimiento.
Abrir el juego con los peones de rey o dama, ya que pueden ocupar el centro.
En general, sacar los caballos antes que los alfiles, particularmente si son del mismo lado.
No sacar la dama demasiado pronto, sobre todo a casillas avanzadas. Nos la atacarían y deberíamos romper la primera regla.
Enrocar lo antes posible, para resguardar al rey y conectar las torres.
Procurar hacer el menor número de movimientos de peón en el planteo.
Procurar mantener, al menos, un peón en el centro.
En general, colocar las torres en las columnas que estén libres de nuestros peones, o detrás de nuestros peones más avanzados, sobre todo si están pasados o pueden avanzar más casillas que otro
Enrocarse en las diez primeras jugadas, siempre que sea posible, ya que una avalancha de peones sobre el centro puede ser muy peligrosa.
Reglas de actividad:
Reglas para desarrollar las piezas de manera activa y acumular tiempos
Colocar las piezas en casillas que amenacen el centro.
Colocar las piezas en casillas que amenacen ganar material.
Colocar las piezas en casillas que eviten una amenaza del rival.
Colocar las piezas en casillas que dominen muchas casillas, particularmente en el campo contrario. (Movilidad)
Colocar las piezas con armonía, es decir, en casillas que no estorben los movimientos de nuestras propias piezas.
Colocar las piezas en lugares que hagan que las piezas enemigas dispongan de menos movilidad.
Colocar las piezas presionando los puntos débiles del contrario.
No hacer jugadas sin un objeto determinado (pérdida de tiempos).
Crear diversas amenazas y así molestar al contrario.
Romper las reglas
Estas reglas no se deben romper nunca a no ser que:
Se pueda dar jaque mate.
Se pueda ganar material.
Se obligue al rival a romper estas mismas reglas en la jugada siguiente.
También se pueden romper si:
Se logra impedir el desarrollo del rival.
Se pueden descoordinar las piezas del rival.
Se pueden desbaratar la estructura de peones del rival.
Se logra ganar un tiempo suplementario. Por ejemplo, atacando con nuestros peones las piezas contrarias.
Se impide temporal o definitivamente el enroque del rival.
Estas cinco últimas reglas requieren del ajedrecista experiencia y una correcta valoración de la posición resultante.
Defensivo:
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Jugador defensivo clásico con buen control por su gran precisión al golpear la pelota. Provoca muchos errores al contrario por su amplia variación de golpes defensivos cortados. Suelen jugar con gomas de picos largos o antitop y con madera que va desde la típica DEF hasta la DEF+/AJO-. Con picos largos la esponja no suele pasar de los 1.0mm, aunque la mayoría los prefieren sin esponja.
Allround:
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El jugador allround es aquel que combina el juego ofensivo y el defensivo al mismo tiempo con golpes de top spin y tajadas. En el revés suelen realizar golpes pasivos con muchos bloqueos mientras que a la derecha suelen ser algo más ofensivos. Las maderas que se adaptan van desde las AJO- hasta las AJO+/OFF- con gomas allround, ofensivas blandas ó ofensivas de dureza media con esponja que oscila desde los 1'5mm hasta los 2'0mm. Las gomas escogidas siempre tienen un gran equilibrio entre velocidad, efecto y control.
Defensivo Evolutivo:
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Juego principalmente defensivo que se beneficia de la combinación de golpes defensivos con ataques inesperados. Es el símbolo del jugador defensivo moderno puesto que nunca se sabe cuando atacará. Requieren gomas adherentes de mucho efecto y control pero con cierta velocidad y de grueso máximo de 1.5mm con muchas variaciones de efecto. La madera es DEF+ o AJO dependiente de la velocidad que imprima a los golpes.
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Categoría muy habitual que incluye a jugadores de todos los niveles. El material solo ser de naturaleza sensible, de buen toque y muy equilibrado. Es indispensable un gran control para alternar golpes de diferentes velocidades. Se adaptan muy especialmente a gomas blandas, muy blandas o con sistema Tensor de hasta 2'3mm de grueso y maderas elásticas o semi-elásticas, con o sin mango vacío pero siempre de rápida reacción. Suele utilizarse pegamento fresco para aumentar las prestaciones de las gomas.
Allround Evolutivo:
Ofensivo de Rotación:
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Este estilo de juego se caracteriza por los golpes de top spin al borde la mesa o a media distancia. El top spin es necesariamente tenso y difícil de controlar. Se completa con bloqueos, además de grandes servicios que hacen que empiecen cada punto con ventaja. La madera es tipo AJO+, OFF- u OFF y las gomas exclusivamente dinámicas de 2.0mm de mínimo y de dureza media, blanda o de sistema Tensor. La estrategia OFF- suele necesitar pegamento rápido para aumentar la potencia de cada vez.
Vario-Ofensivo:
Topspins de derecha y de revés muy agresivos con golpes muy rápidos intercalados, incluyendo loops, flips y bloqueos. En esta estrategia el jugador siempre lleva la iniciativa cuando tiene la oportunidad. Actualmente es lo más popular y practicado por jugadores como GATIEN, WALDNER, LIU GUOLIANG, KARLSSON, SAIVE o SAMSONOV entre otros. La elección de la madera es AJO+, OFF-, OFF o incluso OFF+ con gomas vario-ofensivas de 38 a 45 grados de dureza máxima. Las gomas Tensor encuentran aquí su máxima expresión a partir de los 2.0mm.
Ofensivo Total:
En esta estrategia se incluyen aquellos jugadores ofensivos que confían en la velocidad como su arma fundamental. Los golpes no acostumbran a llevar mucho efecto porque basan su fuerza en los golpes directos y rápidos que ofrecen las gomas de esponja dura (de 48 a 50 grados) con grande poder de rechazo. La elección de la madera es inevitablemente OFF u OFF+ y las gomas de máximo espesor.
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Durante la explicación de los sistemas de juego del ajedrez, los estudiantes desarrollan las siguientes actividades que serán evaluadas en el aula. Se separa a los estudiantes según su nivel alcanzado, dos grupos y se participa en un torneo de tres partida.
•Se entrega un tablero de ajedrez y sus piezas a los estudiantes, que estarán ubicados dentro del aula en parejas, deben armar en tablero y sus piezas teniendo en cuenta lo aprendido la clase pasada.
•Antes de dar inicio a la partida de ajedrez se sortean las piezas. El jugador al que le corresponden las piezas blancas realiza el primer movimiento. El primer movimiento tiene ventaja, se conoce como la iniciativa.
•Luego los estudiantes juegan entre sí, teniendo en cuenta lo explicado en la primera parte de la sesión.
•Los estudiantes juegan entre sí, tres partidas, hasta obtener al campeón del aula, eliminación simple.
•Se registra la participación de los estudiantes asistentes en la primera parte, con respecto al ajedrez.
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•Luego se realiza la explicación de los sistemas de juego del Tenis de mesa.
•Defensivo.
•Defensivo Evolutivo.
•Allround.
•Allround Evolutivo.
•Ofensivo De Rotación.
•Vario-Ofensivo.
•Ofensivo Total.
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•Luego los estudiantes se visten con ropa deportiva para realizar las actividades físicas.
•Los estudiantes, desarrollan la siguiente actividad:
•Realizan el calentamiento (trote, articulaciones, flexiones y elasticidad).
•Participan en la clase, formados en grupos de 8/9 integrantes, realizan una serie de 10 ejercicios al ritmo de una música, teniendo en cuenta las capacidades motrices y físicas, coordinación, ritmo, agilidad, flexibilidad, elasticidad, velocidad, fuerza y resistencia, se evalúa que realicen las repeticiones de cada ejercicio, la sincronización, ritmo entre todos los integrantes del grupo teniendo en cuenta los desplazamientos y la secuencia de ejercicios ala ritmo de la música.
•Luego realizan circuito de los tipos de golpes agrupados en la mesa de ping pong, teniendo en cuenta la empuñadura / agarre, desarrollando juegos de habilidades motoras, trabajos con la paleta y la pelota de tenis, multibola, ruleta.
•Golpe de derecha, diagonal y paralela.
•Golpe de izquierda, diagonal y paralela.
•El servicio, saque, diagonal y paralela.
•El desplazamiento, diagonal y paralela.
•Volea, diagonal y paralela.
•Remate. , diagonal y paralela.
•Luego los estudiantes juegan entre sí, en un mini torneo de 5 puntos.
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APLICACIÓN O TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE.
Se evalúa a los estudiantes, en el torneo de ajedrez y de tenis de mesa su desempeño.
Se registra el avance de los estudiantes:
• Reflexión sobre las actividades y acciones que se realizaron en clase.
¿Porque es importante tener un sistema de juego?
¿Qué tipos de sistemas de juego realizaron en clase?
• METACOGNICIÓN:
Luego se les pregunta
¿Qué acciones realizaron?
¿Si fue fácil realizar las actividades de ajedrez y tenis de mesa?
Juego individual y en parejas, ping pong, ajedrez.